ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

PESQUISA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICÍPIO E NA ESCOLA

 

NOME DO CURSISTA: Cleciane Maria de Sousa

NÚMERO DA TURMA:   02- PI

ESTADO/MUNICÍPIO/POLO: Floriano

ESTADO/MUNICÍPIO/ABRANGÊNCIA: Sebastião Leal

NOME DA ESCOLA: Ginásio Municipal Doze de Janeiro

ESTADO/ MUNICIPIO DA ESCOLA:  Município

DATA (A) REALIZAÇÃO DA PESQUISA: 02/ 05/2013

 

DADOS SOBRE O MUNICÍPIO

1. Quantas salas de recursos multifuncionais existem em seu município?

1. (   )      2. (  )      3. ( x )       4. (   )    5. (   )       Mais que  5. (   )

                                                                                          Quantas _________

 

2. Este número é suficiente para atender a demanda?

Sim (   )

Não (   ). Quantas salas faltam ________

Obs: Se estivesse funcionando sim.

 

3. Em média, quantos alunos são atendidos em cada sala de recursos multifuncional em seu município?

            Menos de 10. (   )

            Entre 10 e 20. (   )

             Mais de 20.    (   ) Quantos _________

Obs: Nenhum

 

4. O que define a organização do  AEE oferecido nas salas de recursos multifuncionais do seu município?

·         A formação dos professores em uma deficiência especifica ( intelectual, física, entre outras).                                                         (   )

·         A formação do professor especifica para o AEE. ( x )

·         A  demanda de alunos.                                         (   )

·         Outros. Especifique: ____________________   (   )

______________________________________________________________________________________________________________________________

 

DADOS SOBRE A ESCOLA SELECIONADA

 

5. A escola selecionada para sua pesquisa pertence à:

            Rede Municipal. ( x )

            Rede Estadual.   (   )

 

6. Dos recursos de tecnologia assistiva abaixo, responda à questões assinalando com X na tabela, tendo como referência a escola selecionada para a pesquisa. Para cada linha assinale as alternativas correspondentes.

OBS: Os recursos pedagógicos e de tecnologias assistivas listadas abaixo ilustram algumas alternativas  que poderão ser disponibilizadas aos alunos, a partir do trabalho nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Assinale com a primeira alternativa: se TEM ou NÃO TEM  na escola. Se TEM, assinale com  a segunda alternativa: SeSÃO USADOS nas SRM ou NÃO SÃO USADOS. Caso não conheça alguns desses recursos, não responda a linha correspondente.

 

 

Tem na escola

Não tem na escola

São usados nas SRM

Não são usados nas SRM.

Engrossador para lápis, talheres, escovas de dente, pincéis, ...

 

X

 

 

Órteses para fixar lápis, pincel, talheres.

 

X

 

 

Ponteira de boca ou de cabeça.

 

x

 

 

Tesoura mola.

 

x

 

 

Alfabeto móvel em vários tamanhos e materiais.

x

 

 

x

Plano inclinado

 

 

 

 

Jogos com diferentes materiais e tamanhos apropriados aos alunos com deficiência física.

x

 

 

x

Mobiliário adequado ao aluno com deficiência  física envolvendo mesas reguláveis, cadeiras com adequação postural e cadeiras de rodas

 

x

 

 

Pracha de comunicação com símbolos gráficos, fotografias, palavras e letra.

 

        x

 

 

Vocaliza dores em vários formatos e modos de acesso às mensagens.

 

        x

 

 

Software para comunicação alternativa com símbolos gráficos.

x

 

 

     x

Software de Prachas dinâmicas onde o computador se transforma em ferramenta de voz.

      x

 

 

     x

Teclados virtuais com varredura.

     

        x

 

 

Teclados de diferentes tamanhos e programáveis na sensibilidade e disposição/ conteúdos de teclas.

 

        X

 

 

Colmeia de acrílico para teclado.

     x

 

 

     x

Mouses de diferentes formatos e programáveis em funções de teclas e sensibilidades.

 

       x

 

 

Dispositivo para movimentação e posicionamento de cursor pelo movimento de cabeça ou ocular.

 

       x

 

 

Acionadores de diferentes formatos que valorizam diferentes habilidades: pressão, tração, sopro, piscar, ....

 

       x

 

 

Mouse com plug para entrada de acionador.

 

       x

 

 

Monitor de tela de toque.

 

       x

 

 

Software editor de texto com símbolos gráficos e retorno de voz.

Software  leitor de tela.

    x

 

 

     X

Software de OCR  para leitura de texto impresso.

    x

 

 

     x

Software para ampliação de tela

    x

 

 

     x

Reglete.

   

       x

 

    

Alfabeto Braille em vários tamanhos e materiais

 

       x

 

 

Caderno para escrita ampliada.

 

 

 

 

Lupa com luz, manual ou de mesa.

 

       x

 

 

Lupa sem luz, manual ou de mesa.

 

       x

 

 

Lupa eletrônica.

 

       x

 

 

Guia para assinatura.

 

      x

 

 

Maquina de escrever em Braille.

 

      x

 

 

Impressora Braille

 

      x

 

 

Sorobã

 

      x

 

 

Calculadora com retorno auditivo ou relevo.

 

      x

 

 

Bengala dobráveis

 

      x

 

 

Relógio com retorno auditivo ou relevo

 

      x

 

 

Jogos com sinalização em Braille ou relevo.

 

      X

 

 

Jogos com sinalizações em libras apropriados aos alunos com surdez.

 

       X

 

 

Sistema FM próximo

 

       X

 

 

Cds ou software em libras e português

     X

      

 

      X

Dicionário em libras software com banco de imagens para auxiliar o estudo da libra e do português para alunos com surdez.

 

      X

 

 

 

7. Quais são as ações da educação especial desenvolvidas na escola  selecionadas para a pesquisa. Se for o caso pode assinalar mais de uma opção:

·         Oferece o AEE.                                                                                             (   )

·         Promove formação continuada de professores do AEE.                              (   )

·         Promove formação continuada de professores da sala de aula comum.     (x )

·         Oportuniza acessibilidade nos espaços e materiais escolares.                    (   )

·         Orienta as famílias.                                                                                       (   )

·         Estabelece parcerias com outros setores na comunidade.                          (   )

·         Outras. Especifique.                                                                                    (   )

______________________________________________________________________________________________________________________________

8. Em relação aos alunos que frequentam a sala de recursos multifuncionais:

·         Quantos são da escola selecionada para a pesquisa?  ___________

·         Quantos são de outras escolas? ____________________

Obs: Nenhum, pois a sala ainda não está funcionando.

 

9. No Projeto Político Pedagógico da escola selecionada para a pesquisa está prevista a oferta do AEE?

            Sim. (  x ). De que forma?

             Promovendo cursos de formação continuada, dando ênfase a educação especial; estruturando uma sala para atividades multifuncionais e procurando atender alunos portadores de necessidades especiais.

            Não. (   ). Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

10. Indique quais adequações físicas foram ( estão sendo, serão) executadas na escola selecionada para a pesquisa. Assinalar:

1:    Para as ações que já foram realizadas.

2:    Para as ações que estão em andamento.

3:    Para as ações que ainda serão realizadas.

X:    Caso no identifique nenhuma adequação.

·         Construção ou adequação de rampas.  ( 1 )

·         Adequação de banheiros.                      ( 1 )

·         Sinalização sonora                                 ( 3 ) 

·         Alargamento de portas                           ( 1 )

·         Sinalização visual                                   ( 3 )

·         Sinalização tátio                                     ( 3 )

·         Nenhuma adequação.                             (   )

Outros. Especifique:

______________________________________________________________________________________________________________________________

 

11. Quais são as ações desenvolvidas pelo profissional de AEE na SRM da escola selecionada para a sua pesquisa?

            Respostanenhuma

 

12. O AEE contribuiu para a melhoria do desempenho do aluno que frequenta esse serviço?

            Não (x ). Por quêPorque o AEE, não começou ainda a funcionar nesta escola.

            Sim (   ). Em que?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

13. Como o professor de AEE se articula com o professor da sala de aula comum para que ambos possam atender adequadamente as necessidades dos alunos que tem em comum?

            Resposta: No momento a sala não está em pleno funcionamento, mais eles devem está constantemente interagindo uns com os outros para que possa atender as devidas necessidades do aluno.

 

14. Qual a participação da família no AEE na escola selecionada para a pesquisa?

RespostaQuando em funcionamento é de fundamental importância que a família acompanhe o desenvolvimento do seu filho.

 

 

15. Em que período os alunos frequentam a sala de recursos multifuncionais da escola selecionada para a pesquisa?

·         No período oposto  ao das aulas na sala de aula comum.                           (   )                                           

·         No mesmo período em que frequentam as aulas na sala de aula comum.  Justifique                                                                                                      (   )

Resposta: No momento a sala não está funcionando, mas quando estiver é interessante que seja no período oposto ao das aulas na sala de aula comum.

16. Outras observações que você considera relevantes a partir da pesquisa realizada.

            Observa-se  que a SRM da minha escola já possui muitos recursos necessário ao funcionamento do AEE, o que está faltando são pessoas especializadas para essa modalidade de ensino. A partir dessa capacitação prentende-se   desenvolver atividades pertencentes, ou seja que venha  levar ao pleno desenvolvimento  da devida sala.


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